课程思政研讨活动(一) |
唐迪
2022-09-23
20
|
课程思政研讨活动(一) 2022年9月22日晚上,大学英语第二教研室召开了微信视频会议,围绕“如何将思政元素自然融入大学英语课堂”展开讨论。 首先,由苗春蕾老师介绍本次教研室活动的主题和目标。根据习近平总书记讲话精神凝练而成的“课程思政”综合教育理念,教育工作者必须把“立德树人”当作根本任务,运用并发挥好课堂的育人主渠道功能。这就要求我们紧紧围绕 “为谁培养人和培养什么样的人”的问题,将思政课程的内涵进行拓展和深化,进一步完善全员全程全方位“三全育人”过程,在学生所学的课程中将“传授知识与思政教育”有机融合,挖掘课程教学中如何形塑爱国情怀、诚实守信、历史担当等精神元素,将其贯穿于大学英语程教学的全过程,并从主流意识形态价值观引导入手,培养学生的中国立场和社会主义核心价值观。 之后,大家纷纷结合课堂教学实践,提出了关于课程思政如何自然融入大学英语课堂的方法,并进行了教学反思和心得分享。 胡军伟老师结合《新进阶大学英语》第一单元中思政元素的导入,提出课程思政融入要有趣味性、宜精讲,不可生硬、冗杂。 毛艳丽老师提到,新时期的大学“思政元素”融入教学,需要英语教师紧跟时代,不断更新观念、优化方法,借助多样化的教学手段,在英语课堂教学中充分发挥互联网的作用,激发学生学习英语的兴趣,重视渗透思政考核、紧扣时政关注热点。例如,将线下的社会热点,好人好事,用英文的方式阐述给学生们听,并积极的与学生们进行交流,聆听学生的看法,值得注意的是,教师应该把握正确的讨论方向,保证学生们的想法和言论符合思想政治要求和道德标准。 袁蕊蕊老师提到课程思政的融入要立体化,利用“润物细无声”地教学影响学生的道德品质,达到教书育人,立德树人的目标。在听说读写译的英语学习过程中,不仅要求学生掌握知识,同时要关心语言背后的文化因素,引导学生树立文化自信,民族自信。 张勉老师讲到在《新时代大学英语》这套教材中,思政元素呈现得自然、丰富,以翻译社会主义核心价值观的主要内容,介绍了具体融入方法。 张红艳老师大学开学第一课和学生探讨了关于学英语的目的,从应试到兴趣,到传播中国文化。讲单词richness过程中导入中国传统文化和节日的介绍。她认为切入中国优秀传统文化,也是融入思政元素的重要方面。 通过此次活动,加深了对课程思政融入课堂的重要性的认识,有利于老师们在大学英语课堂教学实践中自然、有机地融入课程思政元素,进一步提升大学英语课堂教学水平。 (撰稿人:苗春蕾)
|